《表4 不同教龄单因素方差分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校青年教师教学学术研究——基于北京大学医学部的实证分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*p<0.05，**p<0.01。

研究将教师的教龄分为3组:5年以下；5～10年；10年以上。与对北大校本部教师的调查结论一致，教龄是影响北医青年教师教学学术的一个极其重要的因素。教龄就意味着工作经验和授课经验，教龄越长，教师的教学学术水平就越高（p<0.01）。在对45岁以下的青年教师进行内部分组后，发现年龄越接近45岁的教师，其教学学术水平越好。从教师的教学学术自评得分数据来看，整体与教师的年龄呈现正相关关系，见表4。