《表3 不同年龄、职称、教龄大学教师元情绪水平的单因素方差检验 (n=274)》

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《大学教师元情绪水平及其与工作绩效关系的实证研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01

对不同年龄段、不同职称、不同教龄的大学教师元情绪水平进行单因素方差分析，见表3。从中可见，不同年龄的教师在情绪评价上存在显著性差异（p<0.05），在元情绪、情绪感知、情绪复原上差异不显著。不同职称的大学教师在情绪复原上的差异显著（p<0.05），在元情绪、情绪感知和情绪评价上的差异不显著。不同教龄的大学教师在情绪感知上的差异显著（p<0.05），在元情绪、情绪评价和情绪复原上的差异不显著。详见表6。