《表3 不同年龄单因素方差分析》

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《高校青年教师教学学术研究——基于北京大学医学部的实证分析》

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注:*p<0.05。

研究将青年教师的年龄分为3组:35岁以下；35～40岁；40～45岁。如表3所示，从问卷数据来看，不同年龄的北医青年教师，没有产生教学学术水平上的显著差异（p>0.05）。只是在教学理论这一维度，年长的教师（M=4.2），对教育学和心理学的相关理论了解得更多。这与在北大校本部的调查结果高度一致，说明了教学经验对教师教学学术的正向影响。