《表1 两组考核成绩和评判性思维能力比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《情景教学法与案例分析法在心内科护理教学中的效果研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实习前，两组考核成绩比较差异无统计学意义（P>0.05）；实习后，两组基础知识和病例分析成绩均上升，且实验组上升水平高于对照组（P<0.05）。实习后，实验组整体评判性思维能力优于对照组（P<0.05），见（表1）。