《表2 两组评判性思维能力比较（±s，分）》

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《情景教学法在护理评估实训教学中的应用研究》

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实验组寻找真相、开放思想、分析能力、评判性思维的自信心和认知成熟度几个特质的评分均高于对照组，差异具有显著性（P<0.05）。两组求知欲和系统化能力特质评分比较差异无显著性（P>0.05），如表2所示。