《表1 新护士评判性思维能力比较 (分, ±s)》

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《“三结合”教学模式在急诊科新护士培训中的应用效果分析》

如表1，试验组新护士评判性思维能力总评分及各维度评分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。

图表编号	XD007155000 严禁用于非法目的
绘制时间	2018.12.28
作者	张晓春、郑珊珍、王新
绘制单位	广州中医药大学第二附属医院急诊科、广州中医药大学第二附属医院急诊科、广州中医药大学第二附属医院急诊科
更多格式	高清、无水印（增值服务）