《表2 干预前后医学生科学方法测试、学习态度和学习规范评分的比较》
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如表2所示，与干预前相比，干预后学生科学方法测试总分降低，学习态度和学习规范平均分升高，但差异均无统计学意义（P>0.05）。
| 图表编号 | XD0041379100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.02.01 |
| 作者 | 刘毅、梁春兰、曹新益、梁玄兵、李嘉盈、陆校泽、李宏光 |
| 绘制单位 | 韶关学院医学院、韶关学院医学院、韶关学院医学院、韶关学院医学院、韶关学院医学院、韶关学院医学院、韶关学院医学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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