《表2 心理资本、积极应对和消极应对高低分组医学生学习倦怠比较 (±s;分)》

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《医学生学习倦怠与心理资本、应对方式的相关性研究》

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将心理资本、积极应对和消极应对得分按从高到低进行排序，取得分≥P75作为高分组，取得分≤P25作为低分组。对得分进行分析发现，心理资本高分组和积极应对高分组医学生学习倦怠得分均明显低于低分组医学生（P<0.01）；消极应对高分组医学生学习倦怠得分明显高于低分组医学生（P<0.01）（见表2） 。