《表3 不同年级医学生心理资本和应对方式得分 (±s, 分)》

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《医学生心理资本和应对方式的影响因素调查》

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a为与一年级比较P<0.05，b为与二年级比较P<0.05，c与三年级比较P<0.05

在心理资本上，三、五年级学生得分均高于一、二年级（P<0.05），四年级学生得分高于二年级（P<0.05）；在希望上，三、五年级学生得分均高于一、二年级（P<0.05）；在乐观上，三、四、五年级学生得分均高于一、二年级（P<0.05）。不同年级医学生在自我效能、韧性因子、积极应对得分差异均无统计学意义（P>0.05）。在消极应对上，四、五年级学生得分均高于一、二、三年级（P<0.05）。见表3。