《表1 高低分组在认知灵活性、应对方式、焦虑和抑郁得分的比较（分±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生强迫症状与认知灵活性、应对方式的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

使用独立样本t检验的方法，结果发现，高强迫症状组和低强迫症状组在认知灵活性总分、可选择性和可控性两个维度得分的差异有统计学意义（P<0.001，P=0.001，P<0.001）.高强迫症状组和低强迫症状组在积极应对方式得分、消极应对得分的差异有统计学意义（P=0.013，P<0.001）.高强迫症状组和低强迫症状组在焦虑、抑郁得分差异有统计学意义（P<0.001）.见表1.