《表3 积极心理资本在学习动机与学习倦怠间的中介作用》

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《师范类本科生积极心理资本在学习动机与学习倦怠间的中介作用》

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注：***表示p<0.001，**表示p<0.01，*表示p<0.05

按照温忠麟等的中介效应检验程序[20]，采用回归分析探究积极心理资本在学习动机和学习倦怠间的中介作用。第1步以学习倦怠为因变量，学习动机为自变量进行回归分析；第2步以积极心理资本为因变量，学习动机为自变量进行回归分析；第3步以学习倦怠为因变量，学习动机、积极心理资本为自变量进行回归分析。结果显示，对第1步回归方程中的回归系数（t=-2.608，p=0.010）、第2步回归方程中的回归系数（t=5.958，p<0.001）及第3步回归方程中中介变量的回归系数（t=-9.043，p<0.001）进行t检验，结果均有统计学意义，表明中介效应存在；在引入积极心理资本之后，学习动机对学习倦怠的回归系数（t=0.447，p=0.655）不显著，表明积极心理资本在学习动机与学习倦怠之间起完全中介作用，通过计算，中介效应占总效应的87.75%，即学习动机是通过积极心理资本这一中介变量来影响学习倦怠的。详见表3。