《表1 师范生学习倦怠的现状分析》

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《师范类本科生积极心理资本在学习动机与学习倦怠间的中介作用》

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采用描述统计和单样本t检验来考察师范生学习倦怠现状，结果显示师范生学习倦怠总分、情绪低落、行为不当、成就感低均显著高于平均分，且其对应的效果量在中等大小左右，表明师范生存在学习倦怠，主要表现为行为不当。详见表1。