《表5 积极应对方式在自尊与职业倦怠之间的中介作用检验》

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《少数民族幼儿教师自尊、应对方式及职业倦怠的关系研究——以贵州省少数民族地区为例》

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为了进一步理清自尊、应对方式及教师职业倦怠之间的关系，结合前文中自尊、应对方式、教师职业倦怠及其各维度之间的相关分析、回归分析结果，站在前人探究的基础上采用温忠麟、张雷、候杰泰[28]等人提出的依次检验程序检验，先将所有变量进行中心化处理，然后分别分析消极应对方式与积极应对方式在自尊与教师职业倦怠之间的中介效应。检验结果如表4和表5所示。