《表2 自尊在父母教养方式与学业自我效能感之间的中介作用分析》

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《父母教养方式影响中学生学业自我效能感:自尊的中介作用》

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在本研究中，我们使用Hayes开发的SPSS宏程序PROCESS（版本2.16）分析中介作用（Model4）。该宏程序的优势在于不仅能够利用Bootstrap方法检验中介作用，而且还可以进一步精致地分析自变量对因变量的总效应、直接效应和间接效应。在具体分析中，我们将Bootstrap再抽样设定为5000次，给出的结果是校正（bias corrected）后的95%的置信区间。本研究在分析父母教养方式的每一个维度与自尊和学业自我效能感的关系时，会将其他两个维度作为协变量进行分析。自尊在父母教养方式与学业自我效能感之间的中介作用情况如表2所示。