《表5 七年级学生数学学习的配对样本t检验结果》

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《初中生数学学习的性别差异及其影响因素》

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进一步分析七年级学生在经历一段时间的学习后对学习吃力、教师提问、教师表扬等方面的变化，结果如表5所示。配对样本t检验结果显示，在进入初中前后，男生和女生在学习吃力、教师提问、教师表扬三方面均存在显著差异，并且均出现下降状态。