《表3 七年级学生数学学习的性别差异 (追踪数据)》
进一步分析七年级学生在经历一段时间的学习后对学习吃力、教师提问、教师表扬等方面的变化,结果如表5所示。配对样本t检验结果显示,在进入初中前后,男生和女生在学习吃力、教师提问、教师表扬三方面均存在显著差异,并且均出现下降状态。
图表编号 | XD0039367600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.02.01 |
作者 | 董博 |
绘制单位 | 华东师范大学课程与教学研究所 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
进一步分析七年级学生在经历一段时间的学习后对学习吃力、教师提问、教师表扬等方面的变化,结果如表5所示。配对样本t检验结果显示,在进入初中前后,男生和女生在学习吃力、教师提问、教师表扬三方面均存在显著差异,并且均出现下降状态。
图表编号 | XD0039367600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.02.01 |
作者 | 董博 |
绘制单位 | 华东师范大学课程与教学研究所 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |