《表2 计算机基础课程成绩组成》

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《高校非计算机专业计算机基础课程教学改革研究——基于微课的混合教学模式》

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计算机基础课程是实践性很强的课程，死记硬背概念和理论并不能提高学生的计算机应用能力。学习效果的评价方式应从面向目标的考核转化为侧重于过程的考核。降低期中、期末考试所占权重，确保期末考试权重不超过50%，增加阶段性、过程性的教学评价，如将平时作业、平时测验和大作业成绩作为考核依据，以教师综合评价为准，具体成绩组成如表2所示。期中、期末考试均为机试、均为考查学生实际动手能力的主观题。