《表2“数字电路基础”课程形成性考核方案（占总成绩的60%）》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高效的军校课堂教学改革与创新探索——以“数字电路基础”课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教学设计是教师进行教学的基础环节、首要环节和必备环节。然而教师的不同理念、不同设计思路，会产生不同的教学内容。不同的方法策略，不同的教学过程，最终导致不同的教学境界和效果。高效课堂教学设计，既是理念认知问题，又是实践操作问题。因此，教学设计既要殚精竭虑、精细而为，又要高瞻远瞩、不断超越[3]。以往的课堂教学设计强调教师的教育能力和教学方法，认为传递知识比传递技能更重要。笔者认为高效的课堂教学设计在于教师可激发学生的求知欲、探索精神，启发思维智力，培养学生独立思考能力和掌握科学的学习方法，教师应将课堂教学重点放在培养学生的技能素质和学习能力上，使课堂教学更具针对性，优化教学内容，并在课堂教学中提供更多的实践机会。