《表1 结合专业需求的计算机基础教育课程体系》

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《高校非计算机专业计算机基础课程教学改革研究——基于微课的混合教学模式》

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随着信息产业发展的日新月异，大量的新概念、新技术层出不穷。如果课程体系、教学内容跟不上时代的发展，就会导致学生对该类课的兴趣下降。非计专业的计算机基础教学既要学生掌握计算机的基本技能，又要为学生今后的专业课程学习提供基础。为此，我们深入调查研究湖南大学（以下简称“我校”）各专业学生的知识构成，建立了新的课程体系，同时依此规划课程内容和教材内容，将我校非计专业计算机基础课程在课程体系上分为3个递进层次，首先是大一的计算机基础课程，其次是开设多门计算机类通识选修课，最后是在大一学年结束的小学期开设实训课程，如表1所示。