《表1学习评价表：巧设实验器材,落实教学重点——以“怎样使下沉的物体浮起来”为例》

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《"巧设实验器材,落实教学重点——以“怎样使下沉的物体浮起来”为例"》

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在教学过程中为了能更好地激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与思考和动手实验，笔者设计了评价表（见表1）。学生在课堂上要填写该评价表，以评估学习效果，但是在实际使用过程中发现学生给星比较随意，没有明确的衡量标准，因此笔者给出了详尽的评价标准，具体内容见表1。学生得出结论的途径可以是自己通过思考所得，或者在小组交流过程中归纳所得，不同的能力水平给予不同的评价标准，这样学生也能较为明确地评价自己的学习能力。