《表2 学生干部经历对幸福感的影响》

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《担任学生干部能获得更多的幸福感吗——基于首都大学生成长追踪调查数据的实证研究》

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注：括号内为标准差，***、**、*分别表示在1%、5%、10%水平上显著。控制变量限于篇幅未予列示。

学生干部经历对个人幸福感影响的全样本回归结果详见表2。从回归结果来看，无论是否加入学生的个人特征、学生类型、家庭及父母特征的情况下，学生干部经历均在1%的水平上显著提高个人幸福感，说明学生干部经历能稳定地提升大学生的个人幸福感。