《表3 普通学生与学生干部幸福感差异比较》

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《高职生心理幸福感调查研究》

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调查结果还表明，拥有干部职位的高职学生与普通学生在生活满意度、自我价值认可、人格成长、利他行为这几个维度上没有较明显的差异，但拥有干部职位的学生比普通学生在利他行为方面得分更低，可以推测拥有干部职位的学生可能拥有更强的功利思维，这类学生可能会受到社会官僚气息以及家庭内部氛围的影响，将班干部这一职位与荣誉挂钩，其获取干部这一职位也是为了日后在社会上找工作便利，在日常生活中并不具备乐于助人的精神。另外，拥有干部职位的学生与普通学生相比在生命活力、正性情感、友好关系这三个维度方面获取了较高的得分，拥有干部职位学生的负性情感得分较低，这表明积极参与班级管理工作能够帮助高职生提升自身的沟通协调能力，在管理活动中班干部将自身的才能展现出来，形成了较高的自我认知度，在日常生活中也就有更强的生命活力，从而获取较多的积极情绪，然而拥有干部职位的学生在健康关注度方面不足，这个问题应当引起高职院校的重视。