《表6：是否担任学生干部与生涯规划各个层面的差异比较》

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《“育人”视域下大学生生涯规划的现状调查研究——以华东师范大学教育学部为例》

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根据独立样本t检验发现，学生是否担任学生干部与学生的生涯行动（p=0.003<0.05）、生涯探索（p=0.000<0.05）、评估调整存在显著的差异（p=0.001<0.05）。其中担任学生干部的学生在生涯行动方面（M=3.44）显著高于未担任干部的学生（M=3.17）；在生涯探索方面，担任学生干部的学生（M=3.58）显著高于未担任干部的学生（M=3.28）；在评估调整层面，担任学生干部的学生（M=3.67）显著高于未担任干部的学生（3.36）。一般来说，学生干部是学生群体中比较优秀的一部分，具有较好的学习能力、组织能力和社交能力。这些特质决定了他们对未来的准备也会相对充分，生涯规划的能力比一般同学出色。