《表5 学习动机与知识转化深度的相关性》

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《基于网络学习社区自考生质变学习的远程教师支持服务实证研究》

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由表5可知，深层次转化帖所占比率与求知兴趣的关系r=0.292，显著正相关（p=0.002）。究其原因，求知兴趣是内部动机，属于认知内驱力，源于自考生求知爱好、兴趣、好奇心和自我提升的需要。在网络学习社区中，求知兴趣强的自考生往往会更加深刻地对原有认知经验进行批判性反思，能够较好地与学习同伴进行理性交互，并且能够有效促进原有经验与知识结构的重新整合。