《表1 问题编码示例：深度学习中的学习者认知网络和动机策略分析——旨向深度学习的U型翻转教学效果研究》

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《深度学习中的学习者认知网络和动机策略分析——旨向深度学习的U型翻转教学效果研究》

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依据《动画创作与制作》课程教学大纲和教材目录，结合课堂教学实际和学生所提问题，我们分析、提取出10个知识点要素，作为问题编码依据。10个知识点分别是：“界面、图形编辑、文本编辑、外部对象、元件、帧与图层、逐帧与补间动画、遮罩与路径动画、3D与骨骼动画、AS脚本”。然后，该课程教师和助教作为编码员，采取人工编码方式，对123个问题文本逐一编码，判别每一个问题是否包含上述10个知识要素，如果包含则在相应的知识要素下记“1”，否则记“0”。表1是对问题所涉及的10个知识点要素的编码示例。为保证编码的准确性，两位编码员各自对123个问题在10个知识要素上编码之后，再讨论协商，形成最终的结构化数据。