《表2 实验组控制组认知网络差异T检验》

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《深度学习中的学习者认知网络和动机策略分析——旨向深度学习的U型翻转教学效果研究》

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为从统计学上判别两组学生认知网络结构的差异，本研究使用双样本T检验，分析实验组和控制组在X维度、Y维度上的差异。表2为实验组和控制组双样本T检验结果。在X维度，实验组均值显著大于控制组均值，具有显著性差异（p=0.00）；在Y维度，两组无显著性差异。结合图2所示网络图，本研究发现实验组和控制组的质心位置相距较远，表明两组在认知水平和结构上有显著差异，实验组显著优于控制组。任课教师分析了学生提问的原始文本，发现实验组学生咨询的内容侧重于Flash动画制作中包括3D旋转动画、骨骼动画和脚本代码等高级动画知识，更关注于操作应用能力。控制组学生咨询的内容侧重于运动补间动画、形状补间动画、逐帧动画、元件等基础型动画知识，只有少数问题涉及到遮罩动画和路径动画等中级动画知识。