《表2 两组护生考核成绩及人文关怀能力评价 (±s, 分)》

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《人本德育理念在护理技能综合实训课程教学中的应用》

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结果显示（表2），在期中、期末成绩方面，试验组均优于对照组，差异有统计学意义（均P<0.05）。在人文关怀品质总分方面，干预前试验组和对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，试验组总分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。从人文关怀理念、人文关怀知识、人文关怀能力和人文关怀感知四个方面，干预前试验组和对照组比较，差异均无统计学意义（均P>0.05），干预后试验组总分明显高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。