《表5 新入职幼儿园教师组织承诺的编制差异分析》

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《新入职幼儿园教师入职期望的现状及其对组织承诺的影响研究——以北京市为例》

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由表5可知，不同编制的新入职幼儿园教师在情感承诺（t=2.068，p=0.039，p<0.05）、规范承诺（t=2.310，p=0.022，p<0.05）、持续承诺（t=2.526，p=0.012，p<0.05）三个维度上均存在显著性差异。进一步分析发现，在编新入职幼儿园教师的情感承诺、规范承诺、持续承诺均显著高于非在编教师，由此可以看出，在编新入职幼儿园教师的组织承诺显著高于非在编教师。