《表2 新入职幼儿园教师职业适应的差异分析》

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《新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响：职业发展支持的并列中介效应》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

新入职幼儿园教师的职业适应量表总体均值为3.50（0.40），与理论中值3进行单样本t检验，二者存在显著性差异（t=15.75，P<0.001）。这说明，新入职幼儿园教师的职业适应处于中等以上水平。由表2可知，不同年龄的新入职幼儿园教师，在职业适应水平上不存在显著差异（P>0.05）；不同园所等级、不同文化程度、不同工资水平、不同入职年限的新入职幼儿园教师，在职业适应水平上存在显著差异（ps<0.01），LSD多重比较发现，新入职幼儿园教师在四个水平的园所等级上职业适应均值依次由高到低，省级示范园和市级一类园分别与市级二类园、市级三类及其他园之间差异显著（ps<0.01），在三个水平的文化程度上职业适应均值依次由高到低，且两两之间差异显著（ps<0.05），在三个水平的工资水平上职业适应均值依次由高到低，且两两之间差异显著（ps<0.05），在三个水平的入职年限上职业适应均值依次由高到低，且两两之间差异显著（ps<0.01），表现为园所等级、文化程度、工资水平、入职年限越高，职业适应度越高。