《表1 新入职幼儿园教师自我韧性的均值与标准差》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《新入职幼儿园教师自我韧性现状及其对幸福感的影响——以北京市为例》
由表1可知,新入职幼儿园教师自我韧性总体平均值为4.08,因此总体表现较好。在该量表的三个维度中,应对压力均值最低(3.92),恢复活力均值次之(4.06),克服困难均值最高(4.26)。由此可以看出,新入职幼儿园教师在应对压力方面表现较差,其次是恢复活力,在克服困难方面表现最好。由表2可知(下页),新入职幼儿园教师幸福感总体平均值为4.25,因此总体表现较好。在该量表的三个维度中,幸福记忆均值最低(4.17),其次是满怀希望(4.24),快乐情绪均值最高(4.34)。由此可以看出,新入职幼儿园教师对工作充满期待,能够以积极的情绪投入工作。总体来看,新入职幼儿园教师自我韧性与幸福感总体较好,但抗压能力较弱。
图表编号 | XD00114463900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.09.22 |
作者 | 徐露、田彭彭、洪秀敏 |
绘制单位 | 北京航空航天大学幼儿园、北京市海淀区教师进修学校、北京师范大学教育学部 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |