《表1 混合式学习中不同交互模式的学习行为表现》

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《混合式教学中学生学习行为评估体系构建与应用研究》

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学习者经过思考、推理、判断等个人加工所输出的学习结果一般会作为学习行为评估、学习效果监测以及成绩预测的主要指标。对于混合式教学来说，通过在两种不同学习形式之间的转换，能够促进学习资源、交互方式、教学方法、学习方式等各学习因素之间的有效整合。混合式教学在交互过程中有师—生、师—机、生—机和生—生之间的四种交互方式，其中这里的终端媒介包含普通教室中的多媒体一体机、投影、交互式电子白板、智能电视、智能手机、智能平板、笔记本等各种终端多媒体设备。每一种不同的交互方式都会呈现出不同的学习行为表现。四种交互方式的具体行为表现如表1所示。需要说明的是，本文的研究对象和主体主要针对于学习者，即研究学习者在线上和线下的学习行为表现。