《表3 学生对混合学习中交互的满意度水平》

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《对计算机课程混合式教学满意度的现状调查》

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由表3可知，得分稍高的前4项中，有3项表现为学生在混合学习中对与教师之间的互动感到稍微满意。通过对学生访谈得知，在课堂上，教师和学生的交互主要体现在练习题上，教师将课堂练习题放在移动应用平台上，既便于学生回答，又便于教师查看回答情况，因此交互数量、质量都得到提高。此外，完成教师安排的小组协作任务是促使学生之间进行交互、增加社交临场感的重要手段。学生对课程中协作活动满意的均值为5.23，说明教师在设计混合学习任务时具有较丰富的经验。在本研究中，被调查对象可使用的混合式教学平台能提供异步留言的交互方式。相对传统课堂上回答老师的提问，异步留言方式给学生提供了更多的思考时间，从而鼓励了更充分的回答，也为胆小的学生提供了更多的回答机会。