《表1 师范生TPACK现状正式调查问卷》

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《教学信念、技术感知如何影响师范生TPACK——基于江浙沪七所高等院校的调查研究》

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本研究量表所有题项均采用李克特5点量表，每一个量表项目的认可度均采用从“非常不符合”到“非常符合”的1～5分五等级积分法，分数越高，表明认同度越高。邀请两位教育领域专家（A教授，教学年资16年；B教授，教学年资14年）及三位资深师范专业教师（C教师，教学年资19年；D教师，教学年资18年；E教师，教学年资12年）进行专家问卷效度审查，就题目的内容是否有题意不清或是否容易造成误解的叙述进行审查。专家审查后认为问卷所有题目内容无重复并予以保留，最后仅针对文字叙述进行部分修改，以提高问卷的内容效度。鉴于江浙沪地区高等教育较为发达，选取江浙沪地区高校师范生进行问卷调研具有区域代表性。而且，本研究选取江浙沪地区120位大四师范生进行问卷预调研，对问卷进行信效度检验及修正。修改后的问卷作为正式调查问卷（如表1所示）。正式问卷调研以江浙沪七所高等院校（其中四所为双一流院校，三所为一般院校）已经经历过教育实习的大四师范生为调研对象，涉及语文、数学、英语、信息技术等不同学科专业，共计发放问卷862份，回收问卷859份，有效问卷856份。