《表2 各个维度统计结果：小学教育专业师范生TPACK现状及提升策略研究》
点击下载 ⇩| 图表编号 | B16661000735666 |
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| 出版时间 | 2019.10.01 图表说明 ➫ |
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| 作者 | 李春艳、曹亚微 |
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| 研究主题 | 小学教育专业师范生TPACK现状及提升策略研究 |
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| 出版单位 | 河北科技师范学院、河北科技师范学院 |
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| 下载格式 | JPG、GIF（含无水印/未压缩） |
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| 图片大小 | 20KB~2M（视下载方式而定） |
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| 定制格式 | Excel、Word、PDF、PPT |
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《表2 各个维度统计结果：小学教育专业师范生TPACK现状及提升策略研究》图表
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小学教育专业师范生TPACK现状及提升策略研究中，对师范生TPACK的整体状况做了统计分析，结果如表2所示。从表中可以看出TPACK各要素的均值都在3.0以上，高于中间值2.5，说明师范生TPACK知识总体上处于中等偏上水平。从大一到大四，师范生TPACK各个维度大体上都在提升，这说明教育实习、教育技术类课程等能够提高师范生的TPACK。高年级师范生的TPACK均值为4.16，总体水平较高，但还是有一定的上升空间。
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