《表2 各个维度统计结果：小学教育专业师范生TPACK现状及提升策略研究》

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《小学教育专业师范生TPACK现状及提升策略研究》

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对师范生TPACK的整体状况做了统计分析，结果如表2所示。从表中可以看出TPACK各要素的均值都在3.0以上，高于中间值2.5，说明师范生TPACK知识总体上处于中等偏上水平。从大一到大四，师范生TPACK各个维度大体上都在提升，这说明教育实习、教育技术类课程等能够提高师范生的TPACK。高年级师范生的TPACK均值为4.16，总体水平较高，但还是有一定的上升空间。