《表2：有效问卷基本信息：师范生TPACK能力差异化研究——以信阳师范学院为例》

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《师范生TPACK能力差异化研究——以信阳师范学院为例》

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回收的数据使用SPSS、Excel进行统计分析，表2为有效问卷基本信息。从图1有效基本信息可知，地理师范生和数学师范生上过教育技术类课程比例、有过课外家教经历比例、有见习经历比例的基本情况总体差别不大，而地理师范生参加教学演练的比例要远高于数学师范生。根据表2的统计数据可以了解到问卷调查中地理师范生大三、大四占的比例要大于数学师范生，这在一定程度上会影响基本信息中的教学演练与实习经历的数据，甚至可能会影响到TPACK的能力水平。