《表2 学前教育师范生TPACK的性别差异》

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《学前教育师范生TPACK现状调查及教学改革建议》

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为了解学前教育师范生TPACK水平是否存在性别差异，对数据进行独立样本t检验，结果发现，学前教育师范生TPACK及其各个维度不受性别的影响，如表2所示。可见，性别不是造成TPACK现状差异的原因。