《表3 TPACK各维度在性别上的差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《四川省高中教师TPACK现状调查及对策研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

采用独立样本T检验，对TPACK各维度在性别上的差异进行分析，结果如表3所示。男教师和女教师的TPCK存在显著性差异（P<0.05)，CK、PK、TK、PCK、TCK、TPK不存在显著性差异。和女教师相比，男教师PK、TK、TCK、TPK、TPCK的均值较小，但标准差较大。这反映出男教师PK、TK、TCK、TPK、TPCK水平普遍要低于女教师，可能是由于女性素有的耐心、细致、善语言表达、性格稳定等个性优势，使她们比男性更为适合从事教师这一职业和工作[9]。还有研究表明，女教师的职业认同程度要高于男教师[10]，因此女教师会更加注重教学法知识和技术知识的运用，在教学准备中愿意花时间琢磨如何利用现代信息技术来优化教学内容、改善教学方法，从而使学生有良好的学习体验。