《表4 操作爱好差异对学前教育师范生TPACK的影响结果》

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《学前教育师范生TPACK现状调查及教学改革建议》

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为了更进一步查看日常学习生活中对信息技术的操作训练是否会对学前教育师范生TPACK知识的掌握产生影响，对数据进行独立样本t检验发现，除了学科教学知识（PCK）外，日常喜欢动手操作技术的学生其TPACK及其余维度得分明显高于不爱实际动手操作的学生。结果见表4。可见，实际操作训练会影响学生对TPACK知识的掌握。