《表1 高职英语课程改革形成性评价标准》

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《以职业能力为导向的高职公共英语课程改革探索——以广西工业职业技术学院为例》

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第四，根据课改内容制定形成性评价标准（见表1），具体方法为学生的期评成绩由形成性评价、终结性评价两部分构成，其中形成性评价占总评成绩的80%，由五个教学模块（Greeting，Job interview，Travel，Shopping，Entertainment）的形成性评价累加而成，每个模块的形成性评价（约占期评成绩的16%），重点考查学生个体的职业能力（包括专业能力、方法能力和社会能力），并依照口语（10%）、作业（10%）、学习态度（10%）、课内实践（50%）、纪律考勤（10%）、质量与创新（10%）的标准在课内进行考评并记录评价成绩；终结性评价占总评成绩的20%，让学生统一参加学院组织的期末考试，所得成绩按20%的权重计入期评成绩。