《表2 高职英语课改主题PPT展示评分标准》

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《以职业能力为导向的高职公共英语课程改革探索——以广西工业职业技术学院为例》

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职业教育不仅仅是传授一种具体的技能，更是传授一种学习认知。在教学实践中用形象的、认知的比喻，给学生具体事物的认识，往往会达到事半功倍的效果。在每个单元学习结束后，都有一个口语测试环节，用于检测学生的综合学习能力。要求每个学习小组结合主题内容制作PPT（见表2），在课堂展示结束后，提交给老师存入学习档案。