《表2 实训作业+讨论交流+课堂PPT展示对知识掌握和理解的效果》

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《关于“试验设计与统计方法”教学改革的探索》

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在调查中，将近一半的同学认为通过小组完成实训作业，讨论交流，课堂PPT展示这种方式对知识掌握和理解效果更好，只有不到10%的学生认为效果不好（见表2）。将近一半的学生更同意“课堂讲授+小组汇报+小组研讨”的课堂形式（见图3）。因此，笔者建议由于统计学知识的晦涩难懂，推荐的授课方式为“实训作业+讨论交流+课堂PPT展示+难点课堂讲授”形式。