《表4 实验前后实验班自我控制能力差异比较》

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《区域规则自主协商对中班幼儿自我控制能力的影响》

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研究发现，实验班幼儿自我控制能力在前后测的总分上达到极其显著水平（p=0.000<0.01）。从各维度来看，实验班幼儿各维度的前后测均达到差异极其显著水平。具体见表4。由此可见，实验班幼儿的自我控制能力得到显著提高，也就是说明区域规则自主协商对幼儿的自我控制能力有显著影响。