《表7 不同录取批次的学生在智能类型上的差异检验（仅列出存在显著差异的类型）》

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《新高考背景下多元智能对高中生选择大学专业的影响——基于广州市某中学的调查分析》

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在引入综合素质评价之前，传统的纸笔测试偏重考查的是学生的“语言智能”和“逻辑数学智能”。本研究的数据发现，高考成绩与“语言智能”和“逻辑数学智能”虽然有关，但没有想象中那么密切。表7显示，高优、普本的学生只有在“内省智能”这一项上与专科学生差异显著。也就是说，学生能否正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性和意志，并形成自尊、自律和自制，这可能是影响学生高考表现的主要原因。因此，有意识地加强学生的“内省智能”，让其明确学习目标，能够为培养高中生其他方面的智能提供保障。比如，布置反思性的作业、做错题整理和考后的错因分析等，培养学生及时反思的良好学习品质，可能会是提高他们学业成绩的有效路径。当然，由于本研究专业类别样本数较少，该结论是否准确还有待进一步验证。