《表2 实践教学过程分组实施情况》

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《基于PowerMILL的高职“多轴加工”课程教学改革探索》

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在实践教学过程中，学生和老师进入真实操作间进行实训。而虚拟技术的应用不仅能够大幅度提高学生在实训过程中的安全性，同时还能够有效解决设备数量短缺的问题，满足每一个学生的训练需求。以一个班级（40名学生）为例，将对班级学生根据实训基地现有设备进行分组教学，具体分组情况见表2。