《表1 过程记录卡：基于项目驱动式分组竞赛教学法的实训教学研究——以制冷与空调实训为例》

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《基于项目驱动式分组竞赛教学法的实训教学研究——以制冷与空调实训为例》

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笔者在实训过程中，先调取以往学期各科的成绩单，并根据之前授课中对各位学生的了解和认识，对该班级学生进行分组，五人一组并进行编号；根据推选和自荐相结合方式确定各小组负责人（即小组长）；制定过程记录卡，组长按周记录，教师负责监管，如表1所示。