《表2 高职院校国防教育中核心素养培育“四模块”育人指标一览表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于核心素养培育的高职院校国防教育体系构建研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

深入挖掘科学的育人指标，是高职院校国防教育体系构建的关键要素，其发挥着目标育人重要作用。一方面，要以理论指导实践，通过上述核心素养培育贯穿高职院校国防教育的二重逻辑、重要性及现状的理论分析，并结合高职院校国防教育与核心素养培育的耦合关系，研究两者在目标、内容、特点等方面的共性，挖掘两者契合点，设计科学、合理的调查量表与访谈提纲。另一方面，要以实践丰富理论，通过对本校、本市其他5所高职院校300名学生及15名从事一线国防教育的教师进行问卷调查和调研访谈，了解高职院校国防教育中的典型做法、实际经验、案例资源和存在的问题，对获得的内容及数据进行分析，形成高职院校国防中核心素养培育“四模块”育人指标，其分为“一核心、四模块、十六核心素养”（一核心为学生全面发展，其他如表2所示），为高职院校国防教育提供了目标导向。