《表6 不同学历高职院校数学教师核心素养认识差异比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职教师对核心素养认识的现状调查与对策研究——以数学教师为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

将被试分为本科、硕士、博士3个学历类型，不同学历被试在总量表、3个分量表及各观测变量上得分的描述性统计结果显示，知识、能力、品性和核心素养依变量上随着学历的提升都呈现上升的变化趋势；本体性知识、条件性知识、数学应用能力、数学教学能力、认识信念和态度依变量上也呈现上升的变化趋势。采用单因素方差分析比较不同学历的高职院校数学教师在核心素养总量表及分量表得分是否存在差异，结果见表6，发现不同学历的高职院校数学教师核心素养总量表及分量表得分不存在统计显著性差异。