《表3 高职院校数学教师对数学课堂教学的策略方法认识维度统计表》

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《教师视角下中高职院校的数学课堂教学现状调查——以五年一贯制人才培养模式为例》

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从数学教师的角度来看影响高职数学课堂教学质量的因素，全体数学教师一致认为教学的态度是影响课堂教学质量的因素，另外学生的学习和思维习惯（90%）、教师的教学方法（80%）、师生关系（70%）、课堂氛围（70%）都是影响数学教学质量的因素。