《表4 数学焦虑四维度对数学逆商的单因素方差分析》
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通过以上数据分析，学生在面对数学逆境所表现的觉察能力的高低影响学生学习数学课程知识的兴趣，数学学习焦虑程度随之变化．在初中阶段，学生更倾向于把数学逆境产生的原因归因于自己，进一步导致数学焦虑的产生．
| 图表编号 | XD00206841700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.01 |
| 作者 | 王芳、王煜 |
| 绘制单位 | 青海师范大学数学与统计学院、青海师范大学数学与统计学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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