《表1 跨文化交际教学安排》

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《教育国际化背景下跨文化交际能力培养的实证研究》

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依据建构主义的教学要求，跨文化交际能力的培养需创新课程整体规划，有针对性地开设跨文化交际能力课程，强调对学生的运用能力、思维体系建设及实践能力的培养。首先，创造满足学生积极主动学习的外部条件，如情景模拟对话、小组合作实验及跨文化多元互动等，让学生根据具体语用做出反应，充分感知语言、文化和思想的交流碰撞。其次，针对建构主义理论的核心“自主建构”，教师在教学过程中设计主题式情景、搭建互动课堂，将情景式交流融入外语教学中，使跨文化交际有效渗透日常教学。最后，推广项目式学习，学生通过项目实践，在真实语境下进行有效沟通交流，感知跨文化的思想差异，进而提高学生跨文化交际的实践能力。具体课程设置如表1所示。